MAKÜ農村大学プロジェクトに向けたニーズ分析を実施

ブルドゥル・メフメット・アーキフ・エルソイ大学（MAKÜ）の農村大学プロジェクトの一環として、ニーズ分析の取り組みが実施されました。県および郡の農業部門、農業会議所の代表者、村長、ならびに同プロジェクトに携わる教員が参加した会議では、農村大学プロジェクト実施責任者のウムト・ヤナルダー教授による発表が行われました。

発表では、MAKÜの農業・畜産分野における教育活動、農村開発に向けたプロジェクト、生産者に提供されている支援について説明が行われました。また、村々で実施されている取り組みの現状を評価し、今後の活動を計画するため、参加者から意見や提案が寄せられました。

農業者学校から農村大学へとつながるプロセス

ウムト・ヤナルダー教授は、MAKÜが農業・畜産分野で進めている取り組みの基盤には、大学の知識と蓄積を生産者に直接伝えるという目標があると述べました。

農業者学校の枠組みにおいて4,896人の農業者に支援が届けられ、合計446時間の教育プログラムが実施されたことを説明したヤナルダー教授は、教育活動の持続可能性を確保するため、動画コンテンツ、テレビ番組、教育資料が作成されたと述べました。また、同プログラムの一環として、農業者の知識と技能の向上を目的とした認証の取り組みも実施されていると説明しました。

農業者学校での経験を踏まえて開始された農村大学プロジェクトは、農業と畜産に限定されるものではないと強調したヤナルダー教授は、同プロジェクトが経済発展に加え、社会的、文化的、環境的な発展も含んでいると述べました。

2025年2月に採択され、3月に活動を開始した同プロジェクトは28か月のスケジュールで進められていると述べたヤナルダー教授は、プロジェクトの枠組みにおいて、これまでに2,993人が教育やイベントに参加したと説明しました。

31村で異なる年齢層を対象とした教育

農村大学プロジェクトの枠組みにおいて31村で取り組みが進められていると述べたヤナルダー教授は、教育プログラムは各村のニーズと人口構成を考慮して作成されていると説明しました。

子ども、若者、高齢者を対象とした異なる教育モデルが実施されていると説明したヤナルダー教授は、プロジェクトには本学のさまざまな学術部局から教員が参加していると述べました。理学・文学部から音楽院、工学系部局から獣医学部に至るまで、幅広い教員体制がプロジェクトに貢献していると述べたヤナルダー教授は、これにより村々のさまざまな分野のニーズに応じた取り組みが実施されていると説明しました。

村々では、文化・芸術活動から社会的イベント、環境意識から災害への備えに至るまで、多くのテーマでプログラムが実施されていると述べたヤナルダー教授は、大学の学生団体もこれらの活動で積極的な役割を担っていると説明しました。

農業・畜産教育は優先課題の一つ

プロジェクトの経済発展の柱では、大型・小型家畜の飼育、乳および乳製品の生産、地域食品の生産に関する教育が重視されています。スマート農業の実践、金融・技術リテラシー、マーケティング、起業家精神、協同組合活動も、教育プログラムの重要なテーマに含まれています。

ヤナルダー教授は、取り組みは教育の提供に限定されるものではなく、生産者に対してコンサルティングとメンタリングの支援も提供されていると述べました。ブジャク地区ススズ村で実施されている協同組合活動を例に挙げたヤナルダー教授は、生産者が学んだ知識を実践に移せるよう、支援メカニズムが整備されていると説明しました。

農村生活のさまざまなニーズにも重点を置いていると述べたヤナルダー教授は、災害への備え、環境意識、健康診断、口腔・歯科保健、理学療法の分野でも活動が行われていると説明しました。村々の災害に対する強靱性を高めることを目的として調査が行われ、得られたデータに基づき、農村の強靱性の向上に向けた取り組みが実施されていると述べました。

新たな期間の取り組みは参加者とともに計画

会議の主な目的の一つは、農業・畜産分野で活動する機関間の協力を強化することであると述べたヤナルダー教授は、異なる機関が類似分野で実施する取り組みが相互に補完し合うことの重要性を指摘しました。

生産者のニーズを正確に把握し、教育をより幅広い層に届け、提供される知識を現場で実践可能なものとするため、関係機関の経験を活用したいと述べたヤナルダー教授は、参加者から教育内容、実践支援、コンサルティング、メンタリングのプロセスについて意見を聞きました。

ワークショップではまた、教育をどのテーマに重点化すべきか、プログラムの期間と実施方法、生産者の教育参加を促進するための取り組み、教育後に必要となる支援をどのように提供できるかについても検討されました。

質疑応答の部へと続いたニーズ分析の取り組みは、農村大学プロジェクトの残りの期間における活動を生産者のニーズに応じて形づくり、大学と農村地域との協力を強化することに貢献することが期待されています。